2016年5月27-29日由北京立國教育科學研究院和北京梅森教育咨詢有限公司共同舉辦的“民辦中小學‘教改實踐’”萬里行——走進山西太原再一次圓滿完成第9站的課程培訓。

        本次活動除了山西本省的學校外，還有：山東、河北、安徽、河南等走過的其他省份的跟隨學習的學校，在此感謝這些學校一直以來的支持，和對我們課程的肯定。
       本次活動在這個特殊的時期又專門為學校準備了：招生策略、人事規劃，學校發展戰略、以及根據現場參會的人員層次，又臨時調整加進來的“大單元階梯化教學”，這些課程都是學校目前最需求的。

        第一天的課程是圍繞以上幾個重點展開的，實施要點，解決方案，實操步驟和執行方法，課程的具體和可操作性再次得到了參與學習代表們的肯定和贊賞！
       特別是下午的“大單元階梯化教學”講到：如何備好預學課？如何上好預學課？如何備好精講課？如何上好精講課？如何備好檢測課？又如何上好檢測課？檢測課之后又該如何做什么？太具體了?。?！層次清晰，步驟明確，操作方法實用簡單，真讓人激動！
  

        第二天“民辦學校的核心競爭力”課程分別闡述了經營者辦學素養、辦學理念、辦學策略、人才戰略、辦學特色、課堂教學模式、學生管理模式、辦學文化、團隊執行力等方面來打造學校的核心競爭力。

    “民辦學校打造本校執行力團隊”課程上，講到執行力要做到主動執行，而不是被動接受，不要等萬事俱備時再去執行，東風有時候是需要自己去“創造”的，而不 是等著東風的到來。執行力是一種習慣勢力，也就是說完成工作是自然而然，不假思索釋放出來的一種能力。特別強調學校一定要重視學生學習執行力的開發，這也 是學校要進行的一項改革創新的內容。
        萬里行課程無論走到哪一站，我們的內容都有更新和添加，為的是讓學校能學到獨一無二的、實實在在的課程，我們將一如既往為民辦學校做好服務，努力前進！