繼“西南地區改革創新專題講座” 的成功舉辦以來，這是立國教科院第二次舉辦的關于“民辦中小校的改革創新”方面的專題了。

    “送優秀教改成果到學校，突破學校發展瓶頸”、“先進理念是立校之本，改革創新是強校之路”，這是“立國教科院”成立以來一直堅守的“信念”，同樣也是研究院為民辦中小學改革創新所做出 “實際行動”的見證。

    本次沙龍的主題依然是為了民辦中小學的改革創新，持續健康發展為前提的，“立國教育體系-基礎教育改革創新的8項改革模式”的深度剖析，更重要的是研究院 還為民辦學校董事長和校長準備了他們最關注的眼前學校發展中的實際困惑，例如：《民辦中小學的發展瓶頸及突破方法技巧》、《民辦中小學校的優勢及快速發展 秘訣》、《如何打造優質高效的學校執行團隊》以及《借智發展，抱團突擊，快速提升》等等問題解決方案的深入講解……

 

會上，8項改革創新模式整套體系的全面深入的解說，讓與會代表收獲了太多改革啟發的一線執行方法。

《建立新型現代學校管理體制》，簡單直觀、層次清晰、不重疊的體制設置，讓學校管理成本直降60%；

《優質高效課堂——“階梯化教學”新模式》，以差生、中等生、優等生以不同的階梯設置不同的內容，同時向好成績邁進的學習方法，快速提高學生成績的同時，解放了教師。

《學生民主自治管理新模式》讓學生自覺，管好自己，管好天天的自己，從而解放班主任；

《新型“學生評價體系——“學分制”模式》，不僅在“文化課成績”用“學分”評價，而且“學生的德育——學生的日常行為”同樣用“學分制”進行評價，真正做到國家對學校規定的“德、智、體、美、勞”全面發展的需要。等等新模式……

 

另外，沙龍最后，研究院剛培訓指導2個月的“信陽固始文星學校”胡董事長對改革這兩個月的分享，更值得學校深思，胡董事長表示：“階梯化教學” 他們現在學校教師和學生都能熟悉運用了，教師在課堂上只講15分鐘，課程就講完了，剩下的時間留給學生消化知識，做作業了；教師輕松了，學生課后不用布置 作業了。他開玩笑說，讓他學校的老師現在返回原來傳統的教學方法，他們都不愿意了！

學生民主自治管理的建立，讓一年級的小學生每個人都能上到講臺上“侃侃而談”了，而且還去教初中的學生“如何管理好自己的學隊”，這些學生的變化都太大了，真的是值得學習??！講話結束時，他還號召參會的其它學校到他們學校去參觀學習??！

 

本次沙龍不僅學校人數超出我們精品小班限額的標準，而且效果也出乎我們的意料！活動在大家的期待和興奮中落下了帷幕……

立國教科院帶著一種“立國”的教育使命結束了這次活動，會場上大家的認真，大家的鎮靜、深思、興奮、期盼，讓我們知道我們肩上的擔子有多重。我 們為今天活動的圓滿而歡呼，同時我們又深知為了明天讓更多的學校，更多中國的教育者都能夠知曉并運用為提升整個國家國民素質的“這個帶著國家榮譽、國家使 命的’立國教育體系’”廣泛普及的責任??！