2017年5月，北京立國教育科學研究院正式接受臨汾市陽光學校邀請，進駐校園進行“大單元階梯化教學模式”體驗式培訓。將“大單元階梯化教學模式”的核心理念與實操辦法對陽光學校全體近倆百名教師進行為期三天的培訓。

    據了解，陽光學校史董事長曾是一名大學教授，辭去公職創辦學校，是一位專家型的校長，史董事長前后多次帶領學校骨干領導與教師參加北京立國教科院舉辦的“教改實踐萬里行”活動。對“大單元階梯化教學模式”與“學生民主自治”模式充分認可，經過充分考察與對比，覺得在陽光學校實施大單元階梯化教學模式。
    本次的體驗式培訓為期三天，采用“理論+體驗+實踐”的形式，對教師進行系統性的培訓。
    培訓第一天，由北京立國教科院各學科研究員用陽光學校五年級學生，陽光學校向全體教師展示五年級語文、數學、英語各學科的預學課與精講課。課間休息的時候，葛院長針對課堂上的現象與情況，對全體教師進行指導，讓老師們帶著問題去聽課，并且在課堂中尋找答案。課堂當中孩子們的預學效果與精講課的高效讓全體老師為之驚嘆。

培訓第二天上午，北京立國教科院各學科研究員為老師們展示了檢測課，學生們所表現的狀態與檢測效果更是讓全體老師對“大單元階梯化教學模式”由了更深的認識。
培訓第二天下午，北京立國教科院學科研究員直接與陽光學校試驗班各學科教師直接對接，進行系統培訓，并且由陽光學校的實驗班老師進行模仿上課，讓老師們能親身體驗實操，更進一步提高培訓效果。
培訓第三天，由北京立國教科院院長葛徽院長，對全體教師進行系統性的理論知識培訓，深入淺出的培訓與答疑解惑讓教師們更加深刻的了解教學改革的必要性與教學改革的對于教師的意義。

令人為之動容的是，一位七十多歲的老教育局局長從頭至尾的參與了本次培訓，并且給予“大單元階梯化教學模式”極高的評價。
三天的培訓只是教學改革的開頭，真正的挑戰在于老師們的落實，希望陽光學校的教師們能夠減負重任，將教學改革落實到實處，真正的提高課堂效率并且為老師、為學生減負。