2017年是線上和線下深入融合的一年，創新工場李開復先生更是提出了“OMO”的新理念。

    這樣的發展趨勢對于教育培訓行業也不例外，除了新興的在線教育機構不斷涌現和蓬勃發展，傳統線下培訓機構也在快速地進行著線上化的突變。線上化不但可以縮短空間和時間的距離，讓高品質業務的快速復制成為可能，而且基于數據和智能的個性化學習解決方案和對于學生的快速反饋機制，會讓教育回歸到人性化的本源?？梢韵胂?，幾年后，傳統線下模式的教育培訓機構的生存將十分艱難。

    2017年，高思的業務快速發展，服務的機構達到3000家，老師超過2萬人，學員超過100萬。

    2018年，教育培訓行業將以學生的學習體驗和效果為核心，不斷深入探索線上線下融合的經驗，慢教育將迎來快速發展的機遇。不論是純線上的教育培訓服務，還是傳統線下教育服務場景的在線化，都將為學生的能力提升和成長，不斷創造新的價值和貢獻。高思堅持初心，以讓孩子“愛上學習，收獲成長”為使命，堅定地走“開放連接，成人達己”的戰略路線，立志成為K12培訓行業的安卓系統，讓天下沒有難辦的教育！

（本報記者 蓋虹達）