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        智者

        余年初:寡頭不除,教育不興

        作者:余年初 來源:北京立國教育科學研究院學術委員會 2016-05-25 21:00

         

         

        立國教育論壇

        教育有寡頭嗎?

            當然有,不僅有,而且很多。省里有省里的托拉斯,縣里有縣里的拖拉機。他們盛氣凌人,恨不得一手遮天;他們不愿進取,想辦法沽名釣譽;他們唯我獨尊,無理由黨同伐異。他們是應試教育的巨頭,他們是把持山頭的大王,他們還是潛規則的代言人。

            他們雄霸國家的優勢教育資源,甚至左右一個地方的教育決策。財政撥款他們優先獲取,師資配備他們優先考慮,優秀學生他們優先錄取。

            他們肆意抵制公平競爭,只會考慮和維護自己的既得利益。

            他們看不得兄弟學校的發展,如果你培養出了優秀的老師,他們就用名校的光環利誘收買;如果你培養出了優秀的學生,他們會用名師的牌坊巧舌收編。一旦地方政策不利于他們的考核,他們還會強詞奪理,百般拒絕。

            他們還千方百計阻止民辦學校的發展,堅定地捍衛自己的專屬領地。

            他們在語言上誹謗民辦。民辦的特色,他們嗤之以鼻為歪門邪道;民辦的管理,他們不屑一顧是擾亂秩序。

        立國教育論壇

            他們在行動上偷歡民辦。他們用共享之名,與企業聯姻,創辦公私合謀的非公非私的學校,用國家的資源收取高額的費用。他們以集團化之名,對接功利,巧取暗送,將國有資產變換挪移到個人的屬地。你要檢查,他會說這是民辦學校,不得干擾市場規律;你如質疑,他又說我們是政府的學校,是在響應國家的號召。

            教育寡頭是應試教育的產物,他們是教育創新的絆腳石。因為資源的堆積,他們積累了應試的優勢;因為生源的聚集,他們創造了升學的業績;因為考核的單一,他們享盡了榮譽的掌聲。他們不想失去優勢,就昧著良心為應試教育的存在唱贊歌;他們不想失掉優勢,就不顧大局說教育創新的步伐要等一等。為蠱惑社會,他們借助媒體年年勁吹狀元風;為欺騙家長,他們大講特講進清華的秘密,考北大的訣竅。在他們的眼里,只有應試的分數沒有人情的質素;在他們的心里,只有考試的邏輯沒有成長的規律。

            教育寡頭是計劃壟斷的惡果,他們是社會教育公平的攔路虎。社會呼喚公平,他們就假公平之名,以分享優質資源為理由,這里辦個分校,那里建個分部,不斷擴展利益的領域。國家推廣公平,他們又以影響高考為借口,抵制削弱自己的資源。政府給薄弱學校一分錢,他們就向政府要一塊錢;政府給農村學校漲工資,他們就不顧政策要待遇。水可漲,船要高。均貧富,但不能殺土豪。你越提倡,他越緊張;你越推廣,他越瘋狂。社會需要公平成了謀取利益的機會,他們盯住百姓的錢袋,從不關注人民的小孩;國家創造公平成了博取利益的風口,扶貧的資金他們要咬一口,增量的資源他們更要分一手。

            教育寡頭是資源短缺時代的豪強,他們是新時期教育秩序的破壞者。供給的短缺形成了一支獨秀,實力的增強呼吁百花齊放。但他們習慣了傲視天下的威儀,不希望市場群雄崛起。沒有大家的低頭,他們就找不到自己的價值。他們還習慣了舊秩序的邏輯,什么都要優先,什么都要第一,風水輪流轉不能轉動他們的榮譽。重新洗牌,大王小王要安如泰山;秩序重建,要以他們為中心的圓點。全局發展,于他們而言遙遙無期;教育振興,對他們來講不必著急。只能他們做軍閥,教育的繁榮算個屁。

        立國教育論壇

            不想否認,教育寡頭,曾經在短缺的時代救過急。但在創新的時代,教育的寡頭猶如頭牌的妓女,早沒有了與時俱進的姿色,只有一些欺名盜世的資歷。在資源豐富的時代,教育寡頭一定要成為過去時,百舸爭流,才有發達的教育。在呼喚公平和個性化成長的時代,奉勸教育寡頭最好做一個帶頭積極創新的火車頭,不然的話,改革的風雨,會吹走你的帽子,還會淋濕你的內衣。

            寡頭不除,教育不興 ,這是時代的邏輯。這個邏輯,你必須遵守,沒有愿意不愿意。

            寡頭不除,教育不興,也是人民的邏輯。這個邏輯,由不得我,也由不得你。

         

         

         

         

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