首先對于這次學習有兩感謝，一是感謝學校給我提供這次難得機會，二是感謝立國教育培訓給我們帶來這么多知識讓我們成長!

　　對于這次學習之旅，我相信每個人都有自己的感受，而我是眾多班主任中的一員，同樣收獲滿滿!沒有華麗的語言，只有真切的感悟和強大的執行力。

　　培訓已過好幾天，在回來的這些日子里，我也是想了很多。在民辦學校飛速發展的今天，在競爭異常激烈的當下局勢，作為一名學校的班主任是何等重要!班主任是學校發展的基石。班主任的能力是學校發展的動力。所以我深感肩上擔子的重大!

　　作為一名三年級班主任，我把老師培訓的內容及時運用到了班級管理當中。首先我開了班會，都是民主班會，讓孩子報名參與班干部選舉，并且經過全班考核通過才能通過“初級面試”。那么在以后實踐活動中還有“復試面試”，讓孩子明白作為一名班干部首先要以身作則!

　　再有就是我把我們班的垃圾桶放在教室外面，正像葛院長說的，有垃圾桶的地方也就是最臟的地方。剛開始孩子還是很不習慣，老是往原來的地方扔，我相信時間孩子會習慣的。實行了兩天時間班里的衛生的確改善許多。我還把教室衛生實行個人承包制，自己負責自己的衛生區，不用天天掃地教室也是干凈整潔的!

　　在規范學生日常行為當中，我也是強調了許多，我們教室里雖然貼著小學生日常管理規范，但是沒有很大的實用性。而且里面細節部分不突出，比如孩子的一些行為小習慣沒有說去規定，比如說孩子上課扣橡皮，玩筆等等!細節決定成敗，只要規范了孩子就知道這樣做是不對的!這個在班會種也會以主題班會形式去強調!

　　主題班會也是班級管理的重要部分，班會每次必須有主題，讓學生參與進來，民主議事，大家認可的事情最有執行力!

　　九型人格分析在社交方面發揮重大作用，那么運用到班級管理當中同樣收益匪淺。俗話說世界上沒有兩片相同的葉子，同樣人也一樣，百人百性，我們決定不了孩子的性格。但是我們可以針對不同性格的學生因材施教。

　　在當下社會激烈競爭的大環境下，我們只有不斷的創新和改革才會在民辦學校中脫穎而出!學習先進的教育理念和管理機制是立校之本。最后祝我們的書林學校不斷發展壯大!