首先對于這次學習有兩感謝,一是感謝學校給我提供這次難得機會,二是感謝立國教育培訓給我們帶來這么多知識讓我們成長!
對于這次學習之旅,我相信每個人都有自己的感受,而我是眾多班主任中的一員,同樣收獲滿滿!沒有華麗的語言,只有真切的感悟和強大的執行力。

培訓已過好幾天,在回來的這些日子里,我也是想了很多。在民辦學校飛速發展的今天,在競爭異常激烈的當下局勢,作為一名學校的班主任是何等重要!班主任是學校發展的基石。班主任的能力是學校發展的動力。所以我深感肩上擔子的重大!
作為一名三年級班主任,我把老師培訓的內容及時運用到了班級管理當中。首先我開了班會,都是民主班會,讓孩子報名參與班干部選舉,并且經過全班考核通過才能通過“初級面試”。那么在以后實踐活動中還有“復試面試”,讓孩子明白作為一名班干部首先要以身作則!
再有就是我把我們班的垃圾桶放在教室外面,正像葛院長說的,有垃圾桶的地方也就是最臟的地方。剛開始孩子還是很不習慣,老是往原來的地方扔,我相信時間孩子會習慣的。實行了兩天時間班里的衛生的確改善許多。我還把教室衛生實行個人承包制,自己負責自己的衛生區,不用天天掃地教室也是干凈整潔的!

在規范學生日常行為當中,我也是強調了許多,我們教室里雖然貼著小學生日常管理規范,但是沒有很大的實用性。而且里面細節部分不突出,比如孩子的一些行為小習慣沒有說去規定,比如說孩子上課扣橡皮,玩筆等等!細節決定成敗,只要規范了孩子就知道這樣做是不對的!這個在班會種也會以主題班會形式去強調!
主題班會也是班級管理的重要部分,班會每次必須有主題,讓學生參與進來,民主議事,大家認可的事情最有執行力!
九型人格分析在社交方面發揮重大作用,那么運用到班級管理當中同樣收益匪淺。俗話說世界上沒有兩片相同的葉子,同樣人也一樣,百人百性,我們決定不了孩子的性格。但是我們可以針對不同性格的學生因材施教。
在當下社會激烈競爭的大環境下,我們只有不斷的創新和改革才會在民辦學校中脫穎而出!學習先進的教育理念和管理機制是立校之本。最后祝我們的書林學校不斷發展壯大!