為期兩天的邯鄲學習，令我感觸頗深。感謝北京立國教育科學研究院為我們搭建了這樣一個前所未有，優質高效的學習平臺;感謝葛院長和邱老師既細微，切合實際，又氣勢龐大，震撼民辦學校的精彩演講。

　　葛院長的演講引人入勝，句句入實。聽了您的課，讓我們感覺班主任肩負的責任更重了。身為一名老師，我深知一個孩子的成長只有一次，在關注孩子們學習成績的同時，更要關注他們的身體和心理健康。而后邱老師又分享了關于“九型人格與教育提升”，“領導力”兩節既詼諧又精彩的演講。到校后，全體啟明教師坐在一起交流學習心得，從上午八點到中午十二點，從下午一點半到下午五點……可以深深的感受到參加培訓的老師們意猶未盡，難以言表的激動心情。就連討論結束后，未參加此次培訓的老師，通過其他老師的分享，心情久久難以平靜。各年級的班主任都積極的行動起來了……學以致用，接下來的幾天，我帶的三二班就發生了一些變化：

　　結合葛院長的“借力發力”，讓學生參與班級管理，班主任權利下放，讓學生監督學生。很明顯，第一天的出操比以往的時間提前了5分鐘，而且人數也到齊，沒有拖拉和逃操現象。同時孩子們也體會到了被信任和組織的快樂。

　　憑借“借力發力”，我又對本班的學習小組進行了更細致的劃分，八個大組，十六個小組，組長與組長互查，組長監督組員學習，大大減少了我的工作量。得到信任的組長們盡職盡責，使全班作業完成的數量和質量都提高了一大截。

　　葛院長的“常規管理”中，有一項關于衛生管理的深深吸引了我—衛生立體承包制。三天的實施，效果顯著。每人一個小小的衛生區，既鍛煉了孩子們的自治自理能力，又減輕了我和以往值日生的工作壓力。不論宿舍，教室還是餐廳，通過實行衛生立體承包，都收到了意想不到的結果。最讓我感動的是，孩子們主動要求不要值日表了，衛生自己來負責，讓違反紀律的同學來做簡單的打掃。真的是太感謝葛院長了。

　　通過葛院長精彩的演講分享，回校后諸多方面的實施，效果都特別明顯?；畹嚼?，學到老。無論什么身份，都必須要終身學習。所以，我還會在人的性格和領導等方面，細心研究邱老師的九型人格，并逐步學習，完善自己，爭取做到更好。

　　最后，祝我所在的啟明學校越辦越好，祝立國教育越來越強，讓更多從事教育行業的人受益，培養出一批又一批優秀的學子。民強則國強。先進的教育理念，不斷開拓進取的立國教育，定會與時俱進，創一個又一個奇跡!

　　立國教育，利在當下，功于千秋!